martes, 20 de junio de 2017

Fin o principio...

“Caminando en línea recta no puede uno llegar muy lejos.”
 El Principito
 
Compartimos con todos vosotros el vídeo resumen de algunas de las actividades realizadas durante este curso, dentro del Proyecto de Innovación Educativa cuyo objetivo era: "Incorporación de las nuevas tecnologías del mayor número posible de profesores y departamentos, mediante la consolidación en los proyectos curriculares de las acciones experimentales que se elaboren de forma conjunta y colaborativa."


 

jueves, 15 de junio de 2017

Elx per la música i l'educació

Además de Arduinos, Raspberrys, Robots..., existen más formas de innovar en la educación, aquí tenemos un buen ejemplo. Me permito reproducir integramente la entrada que se puede ver en el perfil de Facebook del AMPA del IES La Torreta-Elx

Ayer tuvimos el placer y el gran honor, de asistir a la primera Trobada "Elx per la música i l'educació"
En la que participaron muchos Institutos de la localidad, además de alguna escuela de baile y agrupación musical, agradecemos a nuestro profe de música José Antonio que haya puesto en marcha esta iniciativa, y esperamos y deseamos que haya una segunda trobada, y tercera y ...

 

Enhorabuena a todos los participantes, conseguísteis que el público se emocionara, se divirtiera, vimos gente llorar, reirse, canturrear, acompañar con palmas, manos alzadas, bailoteos en sus sillones... en fin... ¡¡¡DISFRUTAMOS!!!
Gracias a todos los participantes, profes, alumnos, personal no docente, gracias a la dirección del centro, y a todos los centros participantes.
Ayer de nuevo el IES La Torreta d'Elx hizo Comunidad Educativa a través de la música.
Orgullosos de haber sido anfitriones de este encuentro cultural.

lunes, 12 de junio de 2017

Visita al centre de dia d'AFAE

El passat dilluns 5 de juny, els alumnes de 1r ESO C i 2n de PMAR van visitar el centre de dia de l'Associació de Familiars de malalts d'Alzheimer d'Elx per tal de conéixer el treball que fan amb les persones que pateixen aquesta malaltia i per representar-hi l'obra de teatre robòtic Lenny.

Cada vegada és més freqüent l'ús de robots amb finalitat terapèutica al camp de la medicina i nosaltres vam comprovar que la interactuació amb el nostre robot va suposar un estímul per als usuaris d'AFAE.
La primera part de la nostra visita, els alumnes van entrar a diferents aules amb grups reduïts d'usuaris on es treballaven diversos aspectes d'estimulació cognitiva: la memòria, el llenguatge, les matemàtiques o la música.

Després, vam fer un descans per a esmorzar i, finalment, vam representar Lenny per a les cuidadores i les persones malaltes. El més divertit va ser quan el robot parlava directament amb un malalt en concret i este li responia.
Per als nostres alumnes ha estat una experiència molt enriquidora. Així ho han reflectit als seus treballs de síntesi:

“Aquest treball m'ha agradat perquè és una experiència molt bonica i m'agradaria tornar a repetir-la. Sobretot hem aprés com hem de tractar les persones amb aquesta malaltia. Per la meua part, tornaria a anar allà. M'agradaria treballar ací” Yaiza

“Per descomptat crec que és un tema interessant perquè crec que és important saber coses d'aquesta malaltia i també saber què podem fer per ajudar a les persones que la patisquen. Fer teatre amb un robot ha sigut molt divertit i diferent.” Paula Cañadilla

“Fer teatre amb un robot és el millor que hem fet este trimestre” Abdassami

“Ha sigut una experiència molt bona que no oblidaré perquè m'ha agradat molt ajudar-los” Lucas
“Crec que és un tema interessant per a aprendre noves coses de la vida i aprendre que hi ha moltes malalties però amb ajuda de la gent tot es pot curar i ser feliç fins amb una malaltia. Conéixer més sobre la malaltia de l'Alzheimer i poder visitar el centre de dia és una activitat que jo li recomanaria a tot el món perquè aprens amb la gent amb Alzheimer i són molt bones persones.” Jorge

“He aprés que, a pesar que eixes persones tenen eixa malaltia, són persones normals, no hem d'apartar-les.” Ana

“Ens explicaren que no hem de posar-nos nerviosos amb aquests malalts, perquè hem de repetir les coses moltes vegades. És millor dir-li d'una manera que estiga bé, per exemple: “Ara no, en un altre moment anirem”. No és culpa dels malalts que obliden les coses, és la malaltia.” Andrea

jueves, 1 de junio de 2017

Enseñanza Semipresencial

El IES La Torreta de Elche, dentro de su oferta formativa, incluye Ciclos Formativos en la modalidad SEMIPRESENCIAL.
Este tipo de enseñanza tiene, entre otras, las siguientes características:

  • Prioriza que el estudiante aprenda según su propio ritmo. La enseñanza se basa en el uso de una plataforma educativa ON LINE, donde el alumnado accede a los contenidos a través de diferentes materiales audiovisuales
  • Facilita el aprendizaje personalizado
  • Estimula la iniciativa individual
  • Se organiza en torno al estudiante
  • El profesor orienta sobre las fuentes de información pertinentes
  • Permite una atención ajustada a las necesidades de cada alumno
  • Los materiales didácticos son el soporte básico de transmisión de la información
  • De forma general, sólo hay que asistir una tarde o una mañana a la semana al centro educativo, para realizar las actividades prácticas.
Los Ciclos que se pueden realizar de esta forma en el IES La Torreta de Elche, son los siguientes:

 
Si estás interesado en este tipo de enseñanza, ahora es el momento de realizar la preinscripción.

 

miércoles, 31 de mayo de 2017

FeCiTElx 2017

FeCiTElx son las siglas de la Feria de la Ciencia y la Tecnología en Elx, una feria que organiza la Universidad Miguel Hernández, consistente en diversas actividades de divulgación científica, formación y jornadas de puertas abiertas, que culmina en una FERIA URBANA en el Centre de Congressos Ciutat d'Elx.

El 28 de Abril se ha celebrado una macro jornada de puertas abiertas a escolares de centros educativos de Primaria, Secundaria, Bachillerato, Formación Profesional y Formación de Adultos de nuestro entorno.

I.E.S. La Torreta ha estado en dichas jornadas con los proyectos presentados en el concurso anterior Malakabot.
De la mano del tutor de 1º FP Básica Pere Soriano i Guilabert, la clase de 1º ha ayudado a que los alumnos de otros centros experimenten y hagan ejercicio físico jugando con nuestro proyecto Gameduino. Dicho proyecto ha sido un éxito total y ha estado lleno de alumnos con ganas de probarlo. Es un juego muy sencillo, pero a la vez adictivo. Consiste en una plataforma semicircular elevada con ocho receptáculos de donde cuelgan 5 palos de gomaespuma, quedando 3 huecos vacíos.
De manera aleatoria cae uno de los palos hacia el suelo a la vez que se enciende una luz en uno de los huecos vacíos. El participante debe de coger rápidamente el palo o en el aire o en el suelo y colocarlo inmediatamente en el hueco iluminado. Consiguiendo así un punto. Este proceso se va repitiendo sucesivamente hasta que el participante no coloca el palo a tiempo. En este momento termina el juego.

martes, 30 de mayo de 2017

GIMCANA ROBÒTICA


La “Gimcana robòtica” ha sido una de las actuaciones incluidas dentro de este PIIE 2016, realizada en el día de actividades extraescolares de San Juan Bosco. La organización y desarrollo de la actividad ha corrido a cargo de las profesoras: Àngeles Girona, Lourdes Aracil, Asumpción Tormo e Isabel Blanco.

El objetivo principal de esta actividad era propiciar un primer acercamiento lúdico al mundo de la robótica para el alumnado de 1º ESO. Los alumnos debían participar en grupos de entre 3 y 6 personas en una competición en la que debían superar de 7 pruebas, todas ellas con el tema robot como denominador común. 
La serie de pruebas alternaba actividades lúdicas (“robot-dansa”o “maquillatge robòtic”), de habilidad ( “trencaclosques robòtic” o “ código BOT) con otras de difusión de contenidos básicos de robótica (LIM “màquina, autòmat o robot” o Kahoot “som els que més sabem de robots”). Estas dos últimas actividades permitían mediante el uso de las nuevas tecnologías adquirir algunos conocimientos básicos sobre qué es un robot, su arquitectura, tipos de robots e identificación de la plataforma arduino dentro del control programado. 

Las actividades digitales interactivas utilizadas, el LIM (libro interactivo multimedia) elaborado y el enlace al Kahoot desarrollado, se adjuntan como materiales didácticos del presente trabajo.
En conclusión, una actividad de marcado carácter lúdico que ha fomentado la curiosidad del alumnado de 1º ESO por la robótica y ha acercado el tipo de proyectos de control programado con Arduino que se desarrollan en el Centro. Así mismo, ha permitido elaborar y probar dos materiales didácticos (LIM de robótica y Kahoot) que resultan útiles para llevar al aula.

jueves, 18 de mayo de 2017

Teatre robòtic

El passat dimecres 17 de maig, vam portar a la ràdio el nostre projecte de teatre robòtic. Juan Carlos Rico, Pere Soriano, l'alumna Maria Pilar Juan i Àngela Girona van visitar la Cadena Ser per tal d'explicar que és això de fer teatre amb un robot.
Vam tindre l'ocasió de destacar algunes de les línies més importants del nostre projecte:

-la voluntat d'incloure el major nombre de famílies professionals i departaments com siga possible (en aquest cas, Electrònica, Automoció, Llengua i Biologia);
-la visibilització de la dona al camp de la ciència, com és el cas de Hedy Lamarr;
-la reflexió ètica al voltant de la tecnologia, a partir de la lectura d'un clàssic de la ciència ficció com Isaac Asimov;
-el fet que hem dissenyat i construït un robot 100% al nostre institut, amb l'ajuda d'una impressora 3D. Amb això volíem demostrar els alumnes què poden fer si s'ho proposen amb una mica d'espenta i imaginació.
-la relació entre intel·ligència artificial i intel·ligència emocional, ja que portarem el nostre treball a l'Associació de Familiars de malalts d'Alzheimer d'Elx (AFAE).
La idea de participar al projecte intergeneracional d'AFAE va partir de la lectura dialògica a l'aula del relat L'home bicentenari (i el posterior visionat de la famosa pel·lícula). Ens va cridar l'atenció que allò que més por li feia al robot protagonista, al seu trànsit cap a convertir-se en un ésser humà, era perdre la memòria durant alguna de les intervencions a què havia de sotmetre's. Tenia por de perdre els seus records i perdre, amb ells, la seua identitat. Això ens va portar a pensar què passa amb les persones quan som “resetejades”. Què passa quan perdem la memòria i ja no podem recordar qui som, qui són els nostres éssers més estimats, allò que hem fet o ens ha agradat al llarg de la nostra vida?

El relat que hem triat per a ser representat és un altre, però. Es tracta de Lenny. I aquells que s'animen a vindre alguna de les representacions que farem podran reflexionar al voltant d'altres temes també interessantíssims. Pot la tecnologia substituir les persones? Pot suplir l'afecte que ens fa falta? Podríem arribar a caure en la “síndrome de Frankenstein”, creant un ésser superior a nosaltres? Són els avenços en intel·ligència artificial “jugar a ser Déu”, com diu un dels personatges del conte?

Si sentiu curiositat per qualsevol d'aquests temes, no us perdeu la representació del pròxim 25 de maig a les 18:00 de la vesprada a la sala La Tramoia, ja que participem a la Mostra de teatre escolar que allí se celebra. Els alumnes de 1r ESO C han treballat molt per a transportar-vos a un futur llunyà (o no tan llunyà) on les màquines podrien començar a pensar per elles mateixes. Els actors i les actrius estan molt il·lusionats. A més, podreu veure el robot que hem fet actuant com un actor més. Si ell està il·lusionat o no, no ho sabríem dir...
Voleu fer aquest viatge amb nosaltres?